INTRO- Dans les relations internationales, la paix est considérée comme l'absence de guerre (cf. AXE 1). Depuis l'Antiquité jusqu'au XVIIe siècle, mettre fin à un affrontement arméétait souvent considéré comme suffisant pour installer la paix.
L’enseignement d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques permet d’approcher plusieurs disciplines et de les mettre en relation les unes avec les autres pour donner à l’élève des clés de compréhension du monde passé et contemporain. En classe de terminale, on approfondit les grandes problématiques étudiées en première. Le programme d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques en classe de Terminale s’articule en 6 thèmes De nouveaux espaces de conquête Océan et espace quelles spécificités ? Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités Enjeux diplomatiques et coopérations La Chine à la conquête de l’espace, des mers et des océans Faire la guerre, faire la paix formes de conflits et modes de résolution Formes de conflits et tentatives de paix dans le monde actuel La dimension politique de la guerre des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux Le défi de la construction de la paix Le Moyen-Orient conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux étatiques et non étatiques Histoire et mémoires Histoire et mémoire, histoire et justice Histoire et mémoires des conflits Histoire, mémoire et justice L’histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes Identifier, protéger et valoriser le patrimoine enjeux géopolitiques La construction et l’élargissement de la notion de patrimoine Usages sociaux et politiques du patrimoine Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection L’environnement, entre exploitation et protection un enjeu planétaire Qu’est-ce que l’environnement ? Exploiter, préserver et protéger Le changement climatique approches historique et géopolitique Les États-Unis et la question environnementale tensions et contrastes L’enjeu de la connaissance Produire et diffuser des connaissances La connaissance, enjeu politique et géopolitique Le cyberespace conflictualité et coopération entre les acteurs Fiche de cours Vidéos Quiz
Lecandidat traitera un sujet de dissertation, au choix parmi les sujets 1 et 2 ET une étude critique de document(s) au choix parmi les études 1 et 2 Il précisera sur la copie les numéros de sujets choisis pour la dissertation et l’étude critique de document(s) Dissertation 1 Pourquoi la construction de la paix constitue-t-elle un défi et se confronte-t-elle à de multiples
Ressources pour la mise en oeuvre de l'enseignement HGGSP-TERMINALEThème 1 – De nouveaux espaces de conquête Thème 2 – Faire la guerre, faire la paix formes de conflits et modes de résolution Madame Mirouze et vous proposent une mise en cohérence du thème faire la guerre, faire la paix, formes de conflits, modes de résolutions dans son intégralité. Académie de BordeauxConsultez les ressources mises à disposition sur ce thème par l'académie de Strasbourg ICI Introduction au Thème 2 par NATHALIE PERROT-BOYER, Académie Aix-Marseille Étudier les transformations de la guerre avec la mini-série "guerre et paix", académie de Toulouse. Axe 1 La dimension politique de la guerre des conflits interétatiques aux enjeux de mise en oeuvre de l'axe 1 du thème 2 "Faire la guerre, faire la paix formes de conflits et modes de résolution". Auteur S. Négrier, Lycée Jean Zay, Orléans. Académie Orléans-ToursProposition réalisée par Franck Dellion, Académie d'Aix-Marseille Thème 2, Axe 1 Al-Qaïda et Daech sont-ils clausewitziens » ?Une analyse du modèle de Clausewitz à l’épreuve des guerres irrégulières» d’Al-Qaïda à Daech Auteurs lycée Pierre et Marie Curie, Châteauroux et lycée Jean Zay, 2 Le défi de la construction de la paixProposition réalisée par Abdelkader Benfarhat, Académie d'Aix-Marseille Jalon Faire la paix par les traités les traités de Westphalie 1648 Auteur lycée à Dreux. Académie Orléans-ToursJalon- Faire la paix par la sécutité collective. "Les actions de l’ONU, sous les mandats de Kofi Annan 1997-2006".Une présentation accompagnée d'une activité autour du discours de Villepin à L'ONU en 2003. Auteur lycée Durzy à Villemandeur. lien vers le diaporamalien vers la fiche d'activitélien vers le discours de VillepinObjet de travail conclusif Le Moyen-Orient conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux étatiques et non étatiques. Proposition réalisée par NATHALIE PERROT-BOYER, Académie Aix-Marseille Thème 3 – Histoire et mémoiresThème 4 – Identifier, protéger et valoriser le patrimoine enjeux géopolitiqueConsultez les ressources mises à disposition sur ce thème par l'académie de Strasbourg ICI Axe 1 Usages sociaux et politiques du vous propose une ressource pour introduire le thème 4 Identifier, protéger et valoriser le patrimoine, axe 1 les usages politiques et sociaux du patrimoineAccéder à la ressourceAccéder à la fiche élèveConflits de patrimoine les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle. Auteurs lycée Pierre-Emile Martin de Bourges et lycée Pierre et Marie Curie de Châteauroux. lien vers le diaporamaUne proposition de mise en oeuvre de l'axe 1 du thème 4 "Identifier, protéger et valoriser le patrimoine enjeux géopolitiques". Auteur S. Négrier, Lycée Jean Zay, Orléans Mise en oeuvreAxe 2 Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrencesObjet de travail conclusif La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protectionMadame Villot-Assani vous propose une mise au point sur l’objet conclusif concernant le thème 4 sur le patrimoine - Académie de BordeauxThème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection un enjeu planétaireMise au point scientifique de Daniel Compagnon, professeur à Sciences Po Bordeaux concernant le thème 5 d’HGGSP terminale sur l’environnement- Académie de Bordeaux- Accéder à la ressourceMessieurs Julien Barrère, Etienne Bourdeu et Philippe Mallard vous proposent une mise en oeuvre complète pour ce thème 5 ainsi que des évaluations possibles. Académie de BordeauxIntroductionAxe 1Axe 2EvaluationBibliographieVous retrouverez dans cette proposition, un rappel du programme, un apport notionnel et des propositions pédagogiques pour aider les élèves à comprendre les différentes notions abordées dans le chapitre et le lien avec les différentes disciplines de la S. Négrier, Lycée Jean Zay, Orléans Hélène Ferraris, professeure au lycée Diderot et Jéromine Nicolai, professeure au lycée Artaud à Marseille, vous proposent de partager une démarche pour adapter l'enseignement dans une version hybride. Académie Aix-Marseille. Axe 1 Exploiter, préserver et réalisée par Nicolas Blanc, Académie d'Aix-Marseille Proposition par Marie-Pierre Leclerc, Académie d'Aix Marseille Proposition une mise en oeuvre de l'axe 1 "les apports notionnels et les pistes pédagogiques envisagées. Auteur S. Négrier, lycée Jean Zay, Orléans Mise en oeuvre Corpus documentaire station d'apprentissage 1 Corpus documentaire station d'apprentissage 2 Corpus documentaire station d'apprentissage 3 Corpus documentaire station d'apprentissage 4 Corpus documentaire station d'apprentissage 5 Corpus documentaire station d'apprentissage 6 Corpus documentaire station d'apprentissage 7 Tableau de synthèse sur les stations d'apprentissage Tableau de synthèse pour la dissertationAxe 1/Jalon 2 le rôle des individus et des sociétés dans l'évolution des milieux. "Révolution néolithique et révolution industrielle deux ruptures ?" Auteur S. Négrier, lycée Jean Zay Orléans. lien vers le diaporamaAxe 2 Le changement climatique approches historique et en oeuvre proposée par Marie-Pierre Leclerc, Académie d'Aix Marseille Une histoire du climat en Europe du Moyen-Age au XIXe siècle. Vous trouverez dans le diaporama une présentation du sujet et de ses enjeux. Auteur J. Dubos, professeur au lycée de Dreux. lien vers le de travail conclusif Les États-Unis et la question environnementale tensions et contrastes. Mise au point scientifique sur les Etats-Unis et la question environnementale. Auteur P. Wardega, Lycée Camille Claudel, BloisThème 6 – L’enjeu de la connaissanceAxe 1 Produire et diffuser des connaissances La BD et les enjeux de la connaissance scientifique- Jalon 2 Produire de la connaissance scientifique la question de la radioactivité. Auteur P. Mesplé, lycée Jehan de Beauce, Chartres. lien vers le diaporamaAxe 2 La connaissance, enjeu politique et géopolitique Une proposition de mise au point scientifique sur les deux grandes agences de renseignement pendant la guerre froide que sont le KGB et la CIA. Auteur C. Lefèvre, Lycée Jean Monnet, Joué-les-Tours Mise au point scientifiqueUn jeu de rôle sur le renseignement au service des Etats les services secrets soviétiques et américains durant la Guerre froide » Auteurs J. Bauer, Lycée Pierre et Marie Curie, Châteauroux et C. Lefèvre, Lycée Jean Monnet, vers le diaporama. Objet de travail conclusif Le cyberespace conflictualité et coopération entre les acteurs.
HGGSP: les premiers sujets du bac 2021. Les deux premiers sujets zéro sont publiés le 14 octobre 2020. Ils comprennent un énoncé unique dans chacune de leurs deux parties conformément à la définition officielle de l’épreuve : une dissertation en première partie et une étude critique de documents en seconde partie.
La page demandée n'a pas pu être trouvée.
trouverle fichier secret d'un docx pix. indice de présentation au permis de conduire. Running & Healthy Living la frontière coréenne hggsp
Les traités de Westphalie 1648 sont une illustration de la façon dont on peut instaurer la paix après une guerre longue comme la guerre de Trente Ans 1618-1648. La paix qui s'ensuit est un tournant dans l'histoire de l'Europe et l'histoire diplomatique européenne. Elle devient un modèle de paix qui permet un nouvel ordre international. Trois siècles plus tard, les deux guerres mondiales mènent à la création de l'ONU qui doit être garante de la sécurité collective et préserver la paix par le respect du droit international et des Droits de l'homme. Les mandats de Kofi Annan 1997-2006 en tant que secrétaire général de l'ONU symbolisent ces ont été les différentes modalités de la construction de la paix aux XVIIe et XXIe siècles ? Quelles en sont les différences et les points communs ? Entre les traités de Westphalie et la sécurité collective onusienne, dans quelle mesure la paix s'est-elle adaptée à la configuration internationale ? IFaire la paix par les traités les traités de Westphalie 1648 La guerre de Trente Ans est une illustration de la façon dont on peut instaurer la paix par des traités. ALa guerre de Trente Ans 1618-1648 d'une guerre allemande à une guerre européenne La guerre de Trente Ans débute en 1618 comme étant une guerre allemande, mais elle devient rapidement une guerre européenne. Certaines alliances sont partiellement religieuses mais prennent aussi en compte les rapports de force politiques. Au final, cette guerre est une catastrophe pour l'Europe. La guerre de Trente Ans débute en Allemagne. Les princes protestants du Saint Empire romain germanique refusent la politique de catholicisation des Habsbourg d'Autriche menée à partir de 1617-1618. Le conflit s'étend à l'échelle européenne en raison de l'entrée en jeu d'autres puissances européennes d'abord le Danemark, puis la Suède. La France soutient diplomatiquement et financièrement la Suède, puis intervient directement à partir de 1635. Les puissances interviennent pour défendre une confession catholicisme ou luthéranisme ou calvinisme mais aussi pour étendre leur territoire. La dimension géostratégique est présente. La France, royaume catholique, soutient des puissances protestantes Suède, princes allemands par sa volonté de contrer la puissance des Habsbourg, pourtant catholiques. Le bilan démographique de la guerre est bilan démographique de la guerre de Trente Ans est évalué entre 3 et 4 millions de morts sur une population européenne de 17 millions d'habitants, soit la disparition de plus de 20 % de la population. Dans certaines régions germaniques, comme l'Alsace, entre la moitié et les \dfrac{2}{3} de la population ont été décimés. Le coût financier est important, aggravé par les destructions. Enfin, militairement et donc politiquement, il y a des gagnants et des perdants Gagnants Perdants Suède France Danemark Saint Empire romain germanique Espagne BUne paix politique et religieuse européenne Le processus de paix commence pendant la guerre. Malgré la volonté de faire la paix, l'impossibilité de négocier à la même table pour les pays engagés dans le conflit est réelle. Le processus est lent et complexe. La paix a des conséquences géopolitiques européennes grandes puissances décident d'entamer des négociations en vue d'un congrès de paix en Westphalie dès 1642. Le choix des lieux de négociations est stratégique et se porte sur deux villes, Münster et Osnabrück Les deux villes sont distantes de 40 kilomètres. La zone est plate et accessible. Münster est une ville catholique où seront traitées les questions relatives à la France et à l'Empire. À Osnabrück réside une importante communauté protestante où les questions relatives à la Suède et à l'Empire seront abordées. Il y a des acteurs nombreux du fait du nombre important d'États représentés et des délégations. Les négociations pour la paix de la guerre de Trente Ans rassemblent les délégués de 16 États, de 140 principautés ou villes d'Empire et de 38 principautés ou villes observatrices France 420 personnes ; Suède 155 personnes ; Espagne 147 personnes ; Empire 108 personnes. Les négociations de paix prennent du temps Initialement prévues en 1642, elles ne débutent qu'au printemps 1644. Comme les rois ne sont pas présents, leurs représentants sont obligés de se déplacer entre les villes de négociation et leur capitale les déplacements les plus rapides se font à cheval, Paris est à 10-12 jours de Münster, et il faut presque un mois pour rejoindre Madrid. Les négociations ont lieu alors que la guerre continue et que certains dirigeants souhaitent être en position de force pour mieux atteindre leurs objectifs. Les négociations de paix de la guerre de Trente Ans ont duré plus de trois ans. En 1648, les négociations aboutissent à trois textes la paix de Münster entre l'Espagne et les Provinces-Unies ; le traité de Münster entre l'Empire et la France ; le traité d'Osnabrück entre l'Empire et la Suède. Les conséquences géopolitiques de la guerre de Trente Ans sont nombreuses. D'abord, il y a une reconfiguration territoriale de l'Europe avec l'indépendance de deux pays d'une part, la confédération helvétique ; d'autre part, les Provinces-Unies, au détriment de l'Espagne. La France étend ses possessions jusqu'au Rhin, la Suède en Europe centrale et l'Empire est affaibli et émietté politiquement 350 principautés. La paix permet de régler un enjeu capital la question religieuse. C'est le respect du principe cujus regio, ejus religio tel prince, telle religion » établi en 1555 dans les espaces germaniques les princes sont libres de choisir pour eux, leurs vassaux et leurs sujets, entre les trois confessions catholique, luthérienne et calviniste. Les habitants qui ne suivraient pas la religion du prince peuvent émigrer ou, selon la tolérance du prince, conserver leur religion. Les traités de Westphalie internationalisent une certaine tolérance religieuse. C'est donc l'échec de la politique de catholicisation des Habsbourg et la consécration d'une paix de religion à l'échelle européenne. CUn modèle de paix et une nouvelle conception des relations internationales Cette paix est un tournant dans l'histoire diplomatique, elle devient un modèle de paix qui donne naissance à un nouvel ordre le premier congrès de paix européen, la première réunion générale de tous les États de l'Europe. Il s'agit de beaucoup plus que le simple règlement de la guerre européenne, mais bien du statut général des relations entre tous les États de l'Europe. […] Un art du congrès est en gestation. »Jean-Pierre Bois, historien des relations internationales à l'époque moderneLa paix. Histoire politique et militaireOn assiste par ailleurs à une professionnalisation du personnel diplomatique les souverains des grands États étant absents, ils s'en remettent à leurs représentants et à des professionnels de la délégués allemands des traités de Westphalie sont âgés en moyenne de 40 à 49 ans ; 40 % ont une formation universitaire et 40 % ont une expérience diplomatique. Ces traités signent l'acte de naissance des États modernes par leur reconnaissance comme entité d'organisation politique des sociétés et donc acteur unique et incontournable de la scène internationale. Cette reconnaissance passe par une double souveraineté souveraineté interne pouvoir à l'intérieur de ses frontières ; souveraineté externe pouvoir à l'extérieur et reconnaissance mutuelle des États. Ces traités tentent d'établir un nouvel équilibre européen et un nouveau système de relations internationales pensé de manière collective. Cette paix repose sur des principes fondateurs principe de souveraineté interne et externe ; principe de territorialité la puissance est liée au territoire, lui-même défini par des frontières ; principe de négociation internationale. Les États visent un équilibre des puissances aucun État ne doit exercer une suprématie au détriment des autres. Les traités de Westphalie constituent la pierre angulaire sur laquelle va se construire l'Europe pendant un siècle et demi. »Georges Livet cité par Jean-Pierre BoisLa paix. Histoire politique et militaireLes traités de Westphalie deviennent également un modèle de Paix. Histoire politique et militaire De manière plus globale et sur le long terme, ces traités reconfigurent la nature des relations internationales en accordant un rôle déterminant aux États ; en privilégiant le principe d'équilibre des puissances et en initiant le principe de la sécurité collective dont la SDN puis l'ONU sont les héritières. IIFaire la paix par la sécurité collective les actions de l'ONU sous les mandats de Kofi Annan 1997-2006 L'ONU est une organisation qui a pour rôle d'instaurer et de maintenir la paix par la sécurité collective, comme a tenté de le faire Kofi Annan lors de ses mandats en tant que Secrétaire général. ALe rôle et l'organisation de l'ONU L'ONU est une organisation née de la Seconde Guerre mondiale dans le but de maintenir la paix dans le monde. En fonction des périodes de l'histoire, le rôle de l'ONU est plus ou moins efficace, tout dépend de la volonté des est une organisation née après la Seconde Guerre mondiale. La population mondiale est choquée par l'ampleur des pertes humaines et par le génocide la Shoah. Il y a une prise de conscience de l'importance et de la nécessité de la paix qui se reflète dans l'alinéa 1 du premier article du chapitre I de la Charte de l'ONU Maintenir la paix et la sécurité internationales et à cette fin prendre des mesures collectives efficaces en vue de prévenir et d'écarter les menaces à la paix et de réprimer tout acte d'agression ou autre rupture de la paix, […] »Chapitre I de la Charte de l'ONU La Charte de l'ONU est adoptée par 51 États en juin 1945 à San Francisco. Ses objectifs sont le maintien de la paix et de la sécurité internationale et la réaffirmation de l'importance du droit international et des Droits de l'homme officialisés dans la Déclaration universelle des Droits de l'homme en 1948.L'ONU est composée de deux grandes institutions L'Assemblée générale est l'ensemble des États membres 193 en 2020 qui n'adopte que des recommandations aucune obligation. Le Conseil de sécurité est l'organe décisionnaire. Il est composé de 15 membres 5 permanents les 5 vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale, c'est-à -dire les États-Unis, la Russie, la Chine, le Royaume-Uni et la France qui ont un droit de veto donc une possibilité de bloquer une décision, et 10 élus tous les 2 ans. Ses résolutions sont contraignantes. L'ONU est une organisation d'États souverains à la puissance inégale. Ce sont des États soucieux de leur pouvoir, surtout lorsqu'ils sont des grandes puissances. Ils ont plus d'influence qu'un État secondaire et peuvent donc bloquer une décision qui irait à l'encontre de leurs intérêts. En définitive, l'action de l'ONU dépend de la volonté des États et de leur capacité à agir de manière collective. En fonction des périodes historiques, l'action de l'ONU balance entre blocage et efficacité pendant la guerre froide un certain blocage en raison de l'opposition entre les États-Unis et l'URSS ; depuis 1991 la fin de la guerre froide permet une plus grande action et une plus grande efficacité de l'ONU par l'application du chapitre VII de la Charte Action en cas de menace contre la paix, de rupture de la paix et d'acte d'agression ». C'est dans ce contexte que Kofi Annan 1938-2018 devient le secrétaire général de l'ONU. BLes actions de Kofi Annan à l'ONU 1997-2006 Selon ses propres mots, Kofi Annan a vécu une vie dans la guerre et la paix ». En tant que secrétaire général de l'ONU, cet homme, dont la formation le destinait à cette carrière, a mené une politique marquée par autant d'échecs que de succès. 1La formation de Kofi Annan Kofi Annan est un pur produit de l'administration onusienne où il a mené la quasi-totalité de sa Annan est né dans une famille aristocratique en 1938 à Kumasi dans l'Empire britannique de la Côte-de-l'Or actuel Ghana. Il a fait des études supérieures de droit et d'économie au Ghana puis aux États-Unis. À partir de 1962, il effectue une carrière à l'ONU Organisation mondiale de la santé à Genève, affaires budgétaires ; direction des ressources humaines, puis budget ; chargé en 1990 d'organiser le rapatriement des otages du Koweït c'est déjà l'Irak qui donne un tour politique à sa carrière ; en 1993, il est nommé sous-secrétaire général des Nations unies en charge du département des opérations de maintien de la paix de l'ONU. À cette fonction, il vit deux épisodes tragiques qui vont le marquer le génocide rwandais en 1994 et le massacre de milliers de musulmans à Srebrenica par des forces serbes lors de la guerre en ex-Yougoslavie en 1995. C'est un traumatisme moral, à l'origine d'une réflexion politique, visible lors de ses mandats de secrétaire général. En cette fin de XXe siècle, une chose est claire. Une ONU qui ne se dresse pas pour défendre les Droits de l'homme est une ONU incapable de se défendre elle-même. » Ces échecs m'ont confronté à ce qui allait devenir mon défi le plus important comme secrétaire général faire comprendre la légitimité et la nécessité d'intervenir en cas de violation flagrante des Droits de l'homme ». Interventions. Une vie dans la guerre et la paix© Éditions Odile Jacob, 2013Enfin, Kofi Annan devient secrétaire général de l'ONU de 1997 à 2006. C'est le premier Africain à la tête de l'ONU. Ces deux mandats se déroulent dans un contexte mondial post guerre froide. C'est une décennie capitale marquée par l'hyperpuissance des États-Unis et ses contestations, le terrorisme mondialisé, etc. 2La politique de Kofi Annan entre succès et échecs La politique menée par Kofi Annan a pour but de s'adapter aux nouveaux défis du XXIe siècle et de continuer à défendre les Droits de l'homme. Marquée par des échecs et des succès, la carrière de Kofi Annan est couronnée par le prix Nobel de la paix en 2001. Les grands axes de la politique de Kofi Annan sont L'adaptation aux défis du XXIe siècle en ce qui concerne l'éducation, la santé, le développement économique et les Droits de l'homme. La protection des Droits de l'homme constitue le fondement de la paix et de la sécurité collective. Kofi Annan souhaite également réformer l'ONU par l'élargissement du Conseil de sécurité aux pays du succès de la politique de Kofi Annan sont L'adoption en 2000 par l'ONU de l'Objectif du millénaire pour le développement OMD réduction de la pauvreté, promotion de l'égalité des sexes, de l'éducation, réduction des problèmes sanitaires mortalité infantile, sida, etc.. La défense des Droits de l'homme création de la CPI Cour pénale internationale en 1998 ; adoption d'une nouvelle norme de droit international en 2005, la responsabilité de protéger » pour chaque État souverain, responsabilité de protéger sa population ; parrainage de l'association Cartooning for Peace » en 2006 qui est un réseau international de dessinateurs engagés du côté de la paix et la liberté. L'augmentation des opérations de maintien de paix en 1997, il y a 20 000 Casques bleus. En 2006, ils sont 90 000. La résolution de crises en Irak, en 1998, par sa médiation auprès du dirigeant irakien, et en empêchant des bombardements des États-Unis. Les échecs de la politique de Kofi Annan sont L'échec de l'élargissement du Conseil de sécurité aux puissances émergentes. L'échec dans sa volonté d'empêcher les États-Unis et le Royaume-Uni d'attaquer l'Irak en 2003, guerre qu'il qualifiera d' illégale » en septembre 2004 et de pire moment de sa vie diplomatique. Je pense que mon moment le plus sombre a été la guerre en Irak, et le fait que nous n'avons pas pu l'empêcher. »Dans une interview accordée au magazine TimeEn 2001, Kofi Annan et les Nations unies recevaient conjointement le prix Nobel de la paix pour leur engagement. J'ai essayé de placer l'être humain au centre de tout ce que nous entreprenons de la prévention des conflits, au développement et aux Droits de l'homme ». Kofi Annan, en acceptant le prix Nobel de la paix à OsloKofi Annan est aujourd'hui un modèle pour de nombreux diplomates Jean-Marie Guéhenno, diplomate français
Construirela paix : du système d’équilibre des puissances à la sécurité collective Construire la paix est depuis toujours un enjeu mondial.Le terme de paix est parfois volontairement employé de façon ambiguë ou paradoxale. Cet enjeu est d’abord passé par le système d’équilibre des puissance pour évoluer au système de sécurité collective.
Introduction au thème 2 Formes de conflits et tentatives de paix dans le monde actuel Présentation de l’activité propositions pour construire la séquence introductive au Thème 2 Faire la guerre, faire la paix formes de conflits et modes de résolution Je vous propose davantage un cours-outil pour pouvoir construire votre propre séquence notamment I., idées à sélectionner mais aussi, en partie II. et III., une séquence et des activités directement utilisables. Temps estimé 4h Manuel utilisé Hachette. Source des documents annexes HIIK, Our world in Data. Compétences travaillées analyser, interroger, adopter une démarche réflexive ; se documenter. Liste des pièces jointes – Le cours/la séquence – Documents en annexe Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste. La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.
Ledéfi de la construction de la paix Cours Sommaire Les traités de Westphalie (1648) sont une illustration de la façon dont on peut instaurer la paix après une guerre longue comme la guerre de Trente Ans (1618-1648). La paix qui s'ensuit est un tournant dans l'histoire de l'Europe et l'histoire diplomatique européenne.
Blog / Éco-communication / 50 citations inspirantes sur l’écologie il est temps de relever le défi ! Citation à propos de l'écologie de Winston Churchill Si vous lisez ces lignes, c'est que vous vous souciez de l'environnement. Je vous en remercie ! Je tiens également à vous rassurer vous n'êtes pas seul ! Avant-propos Si vous avez déjà parcourus ce blog, vous savez qu’il nous tient à cœur de vous apporter des informations et des solutions complètes et précises, dans la plus grande transparence. Cependant, lorsque nous vous invitons à relever le défi, vous pourriez légitimement vous demander pourquoi devrais-je les écouter ? Qui sont-ils après tout ? Vous auriez tout à fait raison de vous poser ces questions. C’est pourquoi, aujourd’hui, nous vous proposons de ne pas nous croire sur parole, mais de lire ce que d’illustres auteurs, hommes politiques, scientifiques ou chefs d’entreprises ont à dire sur le sujet. Encore plus de citations… en images ! Depuis la première publication de cet article, nous avons mis en place une page qui recense encore plus de citations à propos de l’écologie, mise à jour chaque semaine. Plus d'une centaine de citations, choisies avec soin ! Le respect de l’environnement L’écologie, c’est avant tout la défense des éco-systèmes, composés par une multitude d’organismes. Pour adopter une démarche écologique, il est important de comprendre l’équilibre de la relation entre l’homme et la nature, de l’aimer et de le protéger. Citation à propos de l'écologie de Charles Darwin Barry CommonerLa première règle de l'écologie, c'est que les éléments sont tous liés les uns aux autres. David AttenboroughLe seul moyen de sauver un rhinocéros est de sauver l'environnement dans lequel il vit, parce qu'il y a une dépendance mutuelle entre lui et des millions d'autres espèces d'animaux et de plantes. Marshall McLuhanIl n'y a pas de passagers sur le vaisseau Terre. Nous sommes tous des membres de l'équipage. David AttenboroughIl me semble que le monde naturel est la principale source d'excitation ; la plus grande source de beauté visuelle ; la plus grande source d'intérêt intellectuel. C'est la plus grande source de tellement dans la vie qui rend la vie digne d'être vécue. GandhiOn reconnaît le degré de civilisation d'un peuple à la manière dont il traite ses animaux. Charles DarwinLes espèces qui survivent ne sont pas les espèces les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s'adaptent le mieux aux changements LamartineOn n'a pas deux cœurs, l'un pour les hommes l'autre pour les animaux, on a du cœur ou on n'en a pas. George SandLa nature est éternellement jeune, belle et généreuse. Elle possède le secret du bonheur, et nul n'a su le lui ravir. Philippe St MarcL'homme se doit d'être le gardien de la nature, non son propriétaire. Une considération politique Plus qu’une science en soit, l’écologie est une variable à prendre en compte quelle que soit l’action que l’on entreprend. Ainsi, l’impact sur l’environnement d’une politique économique, industrielle ou même sociale devrait toujours être mesuré et limité. Fort heureusement pour les organismes avec qui nous partageons la nature, beaucoup de penseurs se sont penchés sur les considérations écologiques qu’une bonne politique devrait adopter. Citation à propos de l'écologie de Gandhi John F. KennedyLes problèmes du monde ne peuvent être résolus par des sceptiques ou des cyniques dont les horizons se limitent aux réalités évidentes. Nous avons besoin d'hommes capables d'imaginer ce qui n'a jamais existé. Georges PompidouL'intérêt général a cette particularité qu'il ne s'impose pas naturellement. Pierre Joliot-CurieUne société qui survit en créant des besoins artificiels pour produire efficacement des biens de consommation inutiles ne paraît pas susceptible de répondre à long terme aux défis posés par la dégradation de notre environnement. Albert EinsteinCe qui caractérise notre époque, c'est la perfection des moyens et la confusion des fins. Philippe St MarcLe coût de la protection du milieu naturel est beaucoup plus faible que le coût de sa reconstitution. La défense de la nature est rentable pour les nations. Antoine de Saint-ExupéryNous n'héritons pas de la terre de nos parents, nous l'empruntons à nos enfants. Louis SchweitzerLe développement durable n'est ni une utopie ni même une contestation, mais la condition de survie de l'économie de marché. René DumontUne croissance indéfinie est impossible, nous n'avons qu'une seule Terre, mais une civilisation du bonheur est possible. Les solutions existent, mais l'opinion les ignore car les structures actuelles et les détenteurs du pouvoir économique et politique s'y opposent. Charles F. KetteringLe monde déteste le changement, c'est pourtant la seule chose qui lui a permis de progresser. Peter DruckerIl n'y a certainement rien d'aussi inutile que de faire très efficacement ce qui ne devrait pas être fait du tout. James LovelockL'idée que les hommes sont assez intelligents pour régir la planète témoigne d'un orgueil démesuré. Daniel QuinnVous êtes prisonnier d'un système de civilisation qui vous pousse plus ou moins à détruire le monde pour survivre. Humour et écologie gardez la pêche ! La préservation de notre planète est un sujet grave et une priorité. Mais n’oublions pas de garder le sourire ! Après tout, c’est ensemble que nous relevons le défi… connaissez-vous un meilleur vecteur social que le rire ? Citation à propos de l'écologie de Noël Mamère Betty ReeseSi vous pensez que vous êtes trop petit pour changer quoi que ce soit, essayez donc de dormir avec un moustique dans votre chambre. Martin Luther KingSi l'on m'apprenait que la fin du monde est pour demain, je planterais quand même un pommier. GeronimoQuand le dernier arbre aura été abattu, quand la dernière rivière aura été empoisonnée , quand le dernier poisson aura été péché, alors on saura que l'argent ne se mange pas. Mark TwainIls ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait. Kenneth BouldingCelui qui croit que la croissance peut être infinie dans un monde fini est soit un fou, soit un économiste. Hubert ReevesA l'échelle cosmique, l'eau est plus rare que l'or. George MonbiotLe progrès se mesure par la vitesse à laquelle nous détruisons les conditions indispensables à la vie Richard Buckminster FullerIl n'existe pas de crise énergétique, de famine ou de crise environnementale. Il existe seulement une crise de l'ignorance. Où en sommes-nous ? Tant de personnes influentes ont défendu l’écologie qu’on pourrait croire le problème en bonne voix d’être réglé aujourd’hui. Mais ce n’est malheureusement pas le cas. Citation à propos de l'écologie de Chateaubriand Jean DorstL'homme est apparu comme un ver dans un fruit, comme une mite dans une balle de laine, et a rongé son habitat, en sécrétant des théories pour justifier son action. Victor HugoC'est une triste chose de songer que la nature parle et que le genre humain ne l'écoute pas. Claude BrunetteEn général, les gens croient que le suicide n'est pas acceptable. Cependant, à chaque jour que nous détruisons un peu plus notre environnement, nous nous engageons un peu plus sur la voie du suicide collectif. David SuzukiVous pourriez croire que notre priorité majeur serait de se demander quelles sont les découvertes des écologistes, puisque nous vivons selon les conditions et les principes qu'ils définissent. Au lieu de ça, nous avons élevé l'économie au-dessus de l'écologie. Emmanuel BerlL'écologie tend à combler le fossé que l'industrie a creusé entre l'homme et les animaux. ZeitgeistDans un monde où 1% de la population possède 40% de la richesse planétaire… Dans un monde où 34 000 enfants meurent chaque jour de faim ou de maladies évitables… Dans un monde où 50% de la population vit avec moins de 2 dollars par jour… Une chose est claire… Quelque chose tourne très mal. Et que l'on en soit conscient ou pas, l'élément vital de toutes les institutions établies et donc de la société elle-même est l'argent. Saïd GuenifiOn dit souvent que l'être humain est le plus intelligent des êtres vivants de notre planète. S'il est aussi intelligent comme on le prétend, pourquoi alors cette prédilection à vouloir tout détruire, que ce soit son environnement naturel jusqu'à même sa propre espèce ? Berta CaceresNotre Terre mère, militarisée, clôturée, empoisonnée, témoin de la violation systématique des droits fondamentaux, nous exige d’agir. Tout est encore possible La nature est bien faite, elle se soigne et se régénère, à condition qu’on la ménage. C’est bien entendu plus facile à dire qu’à faire, mais qu’en disent les experts, justement ? Quelle serait la marche à suivre ? Citation à propos de l'écologie de Jacques Chirac Marc AurèleVa toujours par le chemin le plus court, et le plus court est le chemin tracé par la nature. Alain GrasAujourd'hui la seule condition de survie réside dans l'établissement d'un rapport plus humble avec la planète. Théodore MonodLe peu qu'on peut faire, le très peu qu'on peut faire, il faut le faire. Friedensreich HundertwasserLorsqu'un seul homme rêve, ce n'est qu'un rêve. Mais si beaucoup d'hommes rêvent ensemble, c'est le début d'une nouvelle réalité. Francis BaconOn ne triomphe de la nature qu'en lui obéissant. ZeitgeistAvoir tort est faussement associé à l'échec. En réalité, le fait d'apercevoir son erreur devrait être célébré, car cela permet un nouveau niveau de compréhension favorisant une prise de conscience. Jean-Baptiste de MonetDans tout ce que la nature opère, elle ne fait rien brusquement. ConfuciusCelui qui déplace une montagne commence par déplacer de petites pierres. Margret MeadNe doutez jamais qu'un petit groupe de citoyens engagés et réfléchis puisse changer le monde. En réalité c'est toujours ce qui s'est passé. Henry FordNe cherchez pas la faute, cherchez le remède. Pour conclure Après avoir lu toutes ces citations inspirantes, vous devriez avoir envie de relever le défi à votre tour. Mais il y a tant de problèmes et tant de solutions, par où commencer ? A DEFI-Écologique, on est sympa, on aime bien vous faciliter la tâche. C'est pourquoi nous avons listé plusieurs manières d'agir en soutenant ce projet. C'est facile, c'est gratuit et vous n'avez même pas besoin de quitter votre pc ! Vous connaissez de belles citations à ajouter à cette liste ? Commenter Utilisez une police de caractères conçue en lien avec votre charte et réalisée pour vos besoinsCréation de typographiesPlus de 90% des contenus sont écrits la typographie a une place primordiale dans une communication ! Le design des lettres a un impact considérable sur la perception de votre identité visuelle et sur la facilité de lecture de vos savoir plus Les spécialistes du sujet sont sur vos réseaux sociaux préférés Le Mouvement Zeitgeist FrancophoneHubert ReevesGrégoire LlorcaFormateur en sobriété numérique — DEFI-ÉcologiqueComment communiquer sur internet de manière écologique ? Comment militer tout en gagnant sa croûte ? Chaque jour, je travaille avec DEFI-Écologique en tentant de répondre à ces questions. Aider les écologistes à transmettre leur connaissances et savoir-faire, c'est ça mon métier ! Je suis aussi militant pour Alternatiba et ANV-Cop21. Grégoire est membre de margeÉthologieRecyclagesVous aimerez aussiNous sommes navrés, mais suite à des problèmes techniques, le formulaire d'ajout de nouveaux commentaires est temporairement simplifié.
Thème2 : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolutions 2 Axe 2 C) Le défi de la construction de la paix Tableau 1 p122 « La ratification du traité de Münster, 1648 » Photo 2 p123 « Kofi Annan et l’ONU reçoivent le prix Nobel de la paix, 2001 » Vocabulaire et notions Calvinistes Casques bleus
COURS DE GEOGRAPHIE ET D'HISTOIRE EN COLLEGE ET LYCEE Enseignant au lycée Jacques Monod à St Jean-de-Braye Accueil Cours de 1ère Générale Cours de 1ère Technologique Cours de Terminale HGGSP Cours de Terminale STL Cours de 6ème Cours de 4ème Cours de 3ème Les réseaux de câbles sous-marins, des infrastructures essentielles de la mondialisation Objet conclusif Moyen Orient, conflits régionaux et tentatives de paix impliquant des acteurs internationaux Sep 27 By admin4664 in Terminale HGGSP Diaporama du cours Le défi de construire la paix Cours élève Le défi de construire la paix TD1 La paix de Westphalie 1648 – Jalon 1 Corrigé du TD1 La paix de Westphalie 1648 – Jalon 1 TD2 Les actions de l’ONU sous les mandats de Kofi Annan 1997-2006 – Jalon 2 Corrigé du TD2 Les actions de l’ONU sous les mandats de Kofi Annan 1997-2006 – Jalon 2 Sujet du devoir maison Etude critique de deux documents sur la place de l’ONU dans la construction de la paix depuis 1990 Corrigé du sujet du devoir maison Etude critique de deux documents sur la place de l’ONU dans la construction de la paix depuis 1990 Articles récents Axe 2 enjeux diplomatiques et coopération Politique et société en France 1815 – 1870 Axe 1 – Conquêtes, affirmations de souveraineté et rivalités Le 11 septembre 2001 Le monde depuis 1945 Catégories 1ère Générale Géographie 4 1ère Générale Histoire 5 1ère technologique géographie 4 1ère technologique Histoire 3 3ème Géographie 7 3ème Histoire 11 4ème Géographie 5 4ème Histoire 7 6ème Géographie 7 6ème Histoire 8 Non classé 9 Terminale HGGSP 15 Terminale ST2S 6 Terminale ST2S Histoire 3 Terminale STL Géographie 4 Terminale STL Histoire 4 Archives mai 2021 avril 2021 mars 2021 février 2021 janvier 2021 décembre 2020 novembre 2020 octobre 2020 septembre 2020 juin 2020 mai 2020 avril 2020 mars 2020 février 2020 janvier 2020 décembre 2019 novembre 2019 octobre 2019 septembre 2019 septembre 2017 juin 2017 mai 2017 avril 2017 mars 2017 février 2017 janvier 2017 Commentaires récentsMéta Connexion Flux RSS des articles RSS des commentaires Site de WordPress-FR © 2022 COURS DE GEOGRAPHIE ET D'HISTOIRE EN COLLEGE ET LYCEE. Made with by Graphene Themes.
XsrCRIp. duwc9vs5dx.pages.dev/949duwc9vs5dx.pages.dev/282duwc9vs5dx.pages.dev/612duwc9vs5dx.pages.dev/73duwc9vs5dx.pages.dev/763duwc9vs5dx.pages.dev/662duwc9vs5dx.pages.dev/474duwc9vs5dx.pages.dev/724duwc9vs5dx.pages.dev/576
le défi de la construction de la paix hggsp dissertation
